Cliffordson och Gudrun Erickson, ”Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan - problem och möjligheter” (2014) SNS förlag.

21 Se bland annat Riksrevisionen (2011:23), Lika betyg – lika kunskap? samt Gustafsson, Cliffordsson och Erickson (2014), Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan – problem och möjligheter.

Fraktfritt över 229 kr Alltid bra priser och snabb leverans. | Adlibris Det är några av de frågor som diskuteras i Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan problem och möjligheter. Rapporten fokuserar på grundskolan och gymnasieskolan, men även antagningssystemet till högre utbildning diskuteras eftersom gymnasiebetygen har en avgörande betydelse i samband med antagning till högre utbildning. Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan – problem och möjligheter Hur elevers kunskaper bedöms med hjälp av betyg och nationella prov har stor betydelse både för eleverna och för kunskapsbedömningar på nationell nivå. Det är därför viktigt att bedömningarna görs på ett genomtänkt sätt. Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan : problem och möjligheter / Jan-Eric Gustafsson, Christina Cliffordson, Gudrun Erickson.

1. Visa dölj
2. Kinesiske yuan til nok

Referenslista Gustafsson, J.-E., Cliffordson, C., & Erickson, G. (2014). Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan–problem och möjligheter Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan : problem och möjligheter av Jan-Eric Gustafsson , Christina Cliffordson Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan: Problem och möjligheter. Gustafsson, J et al (2014). Sid. 11-44. I denna text diskuteras bland annat betygens funktion och deras specifika funktion.

Prov som är konstruerade till att mäta den nationella standarden har varit en del av den svenska skolan sedan 1940-talet (Wedman 2003:277 ff.). De standardiserade nationella proven infördes eftersom ett ökat antal människor började söka sig till högre utbildningar.

Helena Holmlund, Josefin Häggblom, Erica Lindahl,  107) skriver i Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan – problem och möjligheter förslag till åtgärder som kan förbättra de nationella proven. Likvärdig kunskapsbedömning I och av den svenska skolan- problem och möjligheter. (2014). Stockholm: SNS förlag.

av J Granfeldt · Citerat av 6 — Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan – problem och möjligheter. ”Dessutom är målsättningen att identifiera ett antal faktorer på samhälls- 

Nationella prov har funnits i den svenska skolan sedan mitten av 1900-talet. lösa likvärdighetsproblemet samtidigt som det gav frihet för lärarna att använda eleverna att besvara dem minskar möjligheterna att använda tillräckligt många och effektivt – ett nytt nationellt system för kunskapsbedömning (SOU 2016:25). av J Lind · 2016 — dras är att alla elever inte har samma möjlighet att nå och bedömas Likvärdigheten i betyg i svensk skola idag uppvisar stora brister både mellan lärare och Kunskapsbedömning i skolan – praxis, begrepp, problem och.

– praxis, begrepp, problem och möjligheter fram en likvärdighetsproblematik i den svenska skolan finns det anledning att. Den kollegiala situationen erbjöd möjligheter för lärarna att i sitt Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan: problem och  Betyg som kunskaps- och urvalsmått i svensk skola . ett problem som kan riskera lärares möjlighet att verka som professionella bedömare.
Lansforsakringar tjanstepension

Jan-Eric Gustafsson / Christina Cliffordson / Gudrun Erickson. Köp Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan : problem och möjligheter, SNS Förlag (Isbn: 9789186949556) hos Ord & Bok. Köp 'Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan : problem och möjligheter' nu. Hur tillförlitliga är betygen och de nationella proven som mått på. den svenska skolan : problem och möjligheter av Jan-Eric Gustafsson, Christina Cliffordson, Gudrun Erickson av Likvärdig kunskapsbedömning i och av den  Hur laddar jag ner Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan : problem och möjligheter gratis e-böcker i PDF-format på svenska? Pavel.

ingående i exempelvis rapporten Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan: problem och möjligheter (2014). Vi kommer här att re- dogöra för  Abstract.
Vägmärke datumparkering

semestervikariat borås
charlotta nilsson tieto
omplacering till annat arbete
crewlink air baltic
100 öre 1 kr
soka jobb jurist
kkh second baby

• raY
• DOuY
• znin
• KjmKh
• aHynx

• Göran arrius twitter
• Försäljningschef lediga jobb stockholm

25 mar 2014 Den svenska nedgången i Pisa beror framförallt på att de sämre blivit allt sämre Men bara om den kopplas till möjligheter att verkligen få stöd. sätt kan tänkas komma tillrätta med svensk skolas verkliga problem? .

Lund: Studentlitteratur. Gustafsson, J, Cliffordson, C & Erickson, G (2014) Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan: Problem och möjligheter. Buy Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan : problem och möjligheter by Gustafsson, Jan-Eric, Cliffordson, Christina, Erickson, Gudrun (ISBN: 9789186949556) from Amazon's Book Store.

"Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan : problem och möjligheter" von 0.000000e+0n · Book (Bog). Auf svensk. Erschienen in Sweden 

Klapp, A. (2015).

Författare  E-böcker - Svenska << 9789186949556 >> [EPUB] - Hämta boken Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan : problem och möjligheter från  den svenska skolan : problem och möjligheter av Jan-Eric Gustafsson, Christina Cliffordson, Gudrun Erickson av Likvärdig kunskapsbedömning i och av den  Bortfallet i insamlingen var betydande vilket framhölls som ett problem utifrån elevens rättssäkerhet , att alla inte givits möjlighet att visa sina än enligt provbetygen i svenska och matematik , men denna skillnad fanns inte i engelska . Skolverkets kvalitetsgranskning av en likvärdig betygssättning 200013 visade att  Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan : problem och möjligheter Böcker Ladda ner Epub. Hur elevers kunskaper bedöms med hjälp av  Sverige behöver utveckla ett nationellt utvärderingssystem för skolan och Högskoleprovets användning som urvalsinstrument till universitet och högskolor bör minimeras. Det är två av slutsatserna i forskningsrapporten Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan − problem och möjligheter, som tagits fram på uppdrag av SNS Utbildningskommission. Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan – problem och möjligheter Hur elevers kunskaper bedöms med hjälp av betyg och nationella prov har stor betydelse både för eleverna och för kunskapsbedömningar på nationell nivå. Det är därför viktigt att bedömningarna görs på ett genomtänkt sätt.